Este sábado 3 de enero a las 8 p.m. l@s invitamos a analizar y pensar sobre la nueva ley que los congresistas han aprobado el día 24 de diciembre mientras que los peruanos estábamos preparándonos para celebrar las fiestas.
Conversatorio a cargo de la Dra. Carmen Zavala
Fecha: Sábado 03.01.2026
Hora: 8 p.m.
Lugar: Calle Benjamin Ugarteche 181 - Pueblo Libre
INGRESO LIBRE - No es necesario anunciarse
Ya la fecha en que decidieron aprobar la ley nos indica que esta ley no se las trae todas consigo.
A primera vista estos "Lineamientos para la educación sexual con base científica, biológica y ética" aprobados en navidad podrían parecer inofensivos. Sin embargo cuando vemos que estos "lineamientos" no son totalmente nuevos, sino que vienen a reemplazar los "Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral (ESI)" vigentes desde el 2008 hasta el 24.12.2025 notamos que se trata de un terrible retroceso en el acceso a la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones en el Perú.
Por ejemplo:
1) Apoyan principalmente a las mujeres de grupos marginados ("mujeres en extrema pobreza, rurales, indígenas, amazónicas y afroperuanas") y no a las mujeres en general.
2) Se habla de "Lineamientos para la educación sexual con base científica, biológica y ética" que reemplazarán de inmediato a los "Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral (ESI) " establecidos durante la presidencia de Alan García
Pero estos "lineamientos" todavía no existen. No se sabe que vayan a contener (nada bueno podemos preveer)
3) Que el respeto por la tradición y el antojo de los padres va por encima del derecho de l@s niñ@s:
"m) Garantizar el acceso a la educación pública y la permanencia en todas las etapas del sistema educativo, en condiciones de igualdad entre mujeres y hombres, especialmente en las zonas rurales, promoviendo el respeto y valoración de las identidades culturales.
n) Promover el desarrollo pleno y equitativo de toda la niñez y la adolescencia, asegurándoles una educación sexual con base científica, biológica y ética, y en valores, respetando el derecho de los padres o tutores a participar en el proceso educativo de sus hijos y cautelando que reciban la educación de acuerdo con sus convicciones morales y con libertad de conciencia."
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Diferentes movimientos conservadores identifican y resaltan las diferencias de comportamiento entre personas de diferentes sexos que se han ido asentando a lo largo de los siglos como resultado de la desigualdad de oportunidades entre varones y mujeres, en particular por el proceso de maternidad incontrolada por parte de ellas.
En las ciencias sociales, a estos diferentes estereotipos de conducta atribuidos a mujeres y varones se les ha llamado diferencias de género.
Durante las últimas tres décadas, muchos movimientos han defendido como valiosos a estos estereotipos (clichés y prejuicios), sobre todo los considerados femeninos. Consideraban que, al valorar los estereotipos sobre el comportamiento de las mujeres, también se defendía la equidad entre mujeres y varones. En realidad, esta postura defendía el status quo resultado de la desventaja de las mujeres en la sociedad, alegando que debía ser considerado valioso y que los seres humanos en situación de desigualdad y que además se habían desarrollado menos profesional-, intelectual y políticamente que sus pares varones, debido a su posición de desventaja en la sociedad durante el proceso de maternidad, debían ser considerados igual de valiosos que los seres humanos que habían logrado desarrollarse plenamente (quienes no llevan un proceso de maternidad). Es decir, la igualdad se intentó lograr no trabajando para conseguir una igualdad de oportunidades concreta, sino adornando con palabras la situación de desventaja.
Últimamente (2025) una corriente aun más conservadora se ha abierto paso en el mundo . Desde Estados Unidos se ha decretado eliminar la palabra “genero” de los textos publicados por el gobierno, las escuelas y otras instancias oficiales. Gobiernos con actitud colonial como el nuestro han seguido sus pasos y han emitido decretos similares.
Ahora bien, se podría pensar que está bien que se elimine la palabra “género” porque ésta se remite a los estereotipos sobre mujeres y varones. Y lo ideal sería, que estos estereotipos se diluyan como parte de la tarea de lograr la equidad entre seres humanos que potencialmente pueden quedar embarazados y los que no.
Sin embargo, si uno lee estos decretos, queda claro que no se trata de que los conceptos de género femenino y género masculino desaparezcan, sino que se los equipara e integra con los conceptos biológicos de mujer y varón. Es decir, que no se quiere que los estereotipos (clichés y prejuicios) desparezcan, sino que se insinúa que estos estereotipos sobre el comportamiento de mujeres y varones, son en realidad la forma de actuar, sentir y pensar inherente por naturaleza a la gran mayoría de mujeres y varones. Y como si esto no fuera poco, se pretende aplicar la falacia ilógica: ser = deber ser. Se pretende imponer la idea de que como muchas personas encajan en los estereotipos sobre cómo son las mujeres y cómo son los varones, entonces es así como DEBEN ser. Y se da poder a la “tradición” y al antojo de los padres a decidir si desean o no que sus hijos recibirán su educación sexual navegando por las páginas pornográficas de las redes de internet, o si podrán acceder a una educación estructurada por el Ministerio de Educación, como sucede en los países desarrollados.
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Lugar: Centro Cultural Búho Rojo
Calle Benjamín Ugarteche 181 (antes Jr. Callao 181) – Pueblo Libre, Lima
(Alt. Cruce de Av. Sucre con Av. La Mar, a 2 cuadras del Queirolo y 3 cdras. de la Municipalidad de Pueblo Libre)
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